Debat giver genlyd i Ekko

Var Lars Bukdahls afsløring af morderen i Kandidaten i orden, eller overtrådte han grænsen for god anmelderetik? Er den nye generation af instruktører fra Filmskolen for svag, eller mangler den bare erfaring? Sender Ekko en journalist på ludertur med konklusionen skrevet hjemmefra?

Filmmagasinet Ekko lancerer nu et særligt forum på hjemmesiden for debat, hvor alle kan indsende bidrag - eller kommentere direkte på de eksisterende.

Debat skudt i gang                                     
To af dansk films toneangivende institutioner, Filminstituttet og Filmskolen, har allerede taget hul på debatten. Filmskolen svarer på kritik af, at skolens elever ikke markerer sig stærkt nok.

Kritikken blev rejst i Ekko #42 af Jakob Høgel, leder af Filminstituttets talentudvikling New Danish Screen.

I interviewet siger Høgel, at de mest kreative ikke vælger filmvejen. "De gider simpelthen ikke," vurderer han.

Arne Bro, prorektor på Filmskolen, kalder kritikken af skolens elever usaglig og understreger, at instruktørerne skal have lov til at udvikle sig efter endt uddannelse.

Han mener ligefrem, at det er foruroligende, at Jakob Høgel lægger afstand til de instruktører, som New Danish Screen efter Bros opfattelse er sat i verden for at støtte.

Markant brud
"Jakob Høgels udsagn kommer (..) til at fremstå som et markant og overraskende brud på den sammenhæng mellem uddannelse, talentudvikling og produktion, som Filmloven tilstræber, hvilket opleves vilkårligt, uforståeligt og uigennemtænkt," skriver Arne Bro og fortsætter:

"Er det ikke tankevækkende, at Talentudviklingspuljen afviser talenter, der gennem mange år har orienteret sig mod filmproduktion og i stedet ønsker at arbejde med en anden gruppe 'kreative', med andre erfaringer og baggrunde end netop filmproduktion?"

Følg med i debatten - og deltag selv - på Ekkos nye debatside, hvor Kim Skotte kommenterer Ekkos reportage fra presseturen til Valhalla Rising i Skotland i det nye nummer af magasinet.

Send dit indlæg og portrætfoto til redaktionen.