Shortlist: Jeg elsker at improvisere
Kun femten år, men allerede en gammel kending på Ekko Shortlist. I denne uge er det tredje gang, Bebiane Ivalo Kreutzmann imponerer med sit skuespil – nu i gyseren Ude i skoven.
Kun femten år, men allerede en gammel kending på Ekko Shortlist. I denne uge er det tredje gang, Bebiane Ivalo Kreutzmann imponerer med sit skuespil – nu i gyseren Ude i skoven.
Hvordan kan man kalde en film Valgaften, uden at hovedpersonen får stemt? En film, der er kulsort, misantropisk og samtidig hylende morsom? Hvordan kan man lave en film om livsanskuelser på kun elleve minutter? Få svaret ved at se Anders Thomas Jensens geniale kortfilm, der i 1999 vandt en Oscar.
”Forhåbentlig kan filmen få angsten til at blive lidt mindre farlig,” sagde Mathilde Arcel i rørende takketale, da hun vandt skuespilpris ved Ekko Shortlist Awards.
Nørder bekæmper bøller med revolutionssang, ung mand belurer sovende kvinder, og thyboere prutter om hektarer. Se og giv stjerner til ugens tre nye film, der bejler til top 10.
En flok vilde fyre, der samler affald på festivaler, tager brugerne med storm. For første gang nogen sinde kaprer en dokumentarfilm førstepladsen.
Novellefilmen Der er en yndig mand er velegnet til et undervisningsforløb på folkeskolens overbygning med fokus på personkarakteristik, brugen af sproget, replikkerne samt symbolbrug og billedsproget. Den kan også lægge op til behandlingen af brug af humor i tekster, film og reklamer.
Filmene på Ekko Shortlist blev set 7.000 gange på blot seks timer og gjorde mandag til den bedste dag i Ekkofilm.dk’s historie.
En modellervoksfilm fra swingerklubben og en striptease-video går direkte ind på første- og andenpladsen og får besøgstallet på Ekko Shortlist til at eksplodere.
Vilddyr inviterer os ind i Lykkes teenageverden, hvor drømmen om kærligheden kolliderer med mobning og intriger. Kortfilmen fokuserer på overgangen mellem barn og voksen og egner sig til undervisning i udskolingen.
Peter Seebergs novelle 7-1 og Frans Bauhauses filmatisering stiller store krav til elevernes fortolkningskompetencer. Det fundamentale spørgsmål til de to tekster er: Hvordan kan vi få indsigt i andre menneskers virkelighed?