Michael Laudrup eller Anja Andersen?
Når man sammenligner bog og film, skærpes sansen for to vidt forskellige sprog. Men hvordan slipper vi for urargumentet: Filmen er ikke nær så god som bogforlægget?
Artikler
8261 - 8270 ud af 9358
Man må være respektløs
Og romanforfatteren skal holde sig langt væk fra en filmatisering af sin bog, mener forfatteren Kim Fupz Aakeson, der oplever det som mere safariagtigt at skrive prosa end filmmanuskripter.
Filmhistorien går i ring
Nutidens filmmusik har på en sjov måde bevæget sig tilbage til udgangspunktet i stumfilmen. Lektor Palle Schantz Lauridsen fortæller om perioder i filmlydens og -musikkens historie. Fra stumfilmens klaverakkompagnement over den klassiske filmmusik til Charlie’s Angels.
At lytte til film
Hvad er filmlyd? Hvordan kan man indstille ørebøfferne på en nærlytter i biografen? Lektor Birger Langkjær har forsket i sammenhængen mellem lyd og filmoplevelse.
Hvis medieundervisningen var en bil
Den eksisterende medieundervisning i folkeskolen og gymnasiet/HF er mangfoldig, men præget af tilfældighed og mangler et centrum. Henrik Poulsen, forfatter til flere undervisningsbøger om film og medier, ridser problemer og løsninger op.
På tværs
Forskellige medier vil kunne give næring til hinanden og bidrage til, at eleverne udvikler brugen af alle sprogene. Jens Raahauge, formand for Dansklærerforeningen Folkeskolen, henter inspiration til fremtidens tværmediale undervisning i sin barndom.
Jeg Q godt hvis D var D jeg ville
Skolen skal gøre eleverne bevidste om, at medierne er historisk betinget, skriver lektor Herdis Toft og drager paralleller mellem unges sms-sprog og præmoderne skrifttyper. ”Pausen” kan med fordel studeres fra medie til medie og give eleverne en dybere indsigt.
Medier er også dannelse
Jævne, grundtvigianske dannelsesforestillinger har i årevis blokeret for medieundervisningen, mener Nikolaj Frydensbjerg Elf, ph.d.-studerende i gymnasiepædagogik. Først når vi erkender, at medier ikke bare er for sjov, men rent faktisk fører til viden og erkendelse, vil mediepædagogikken for alvor få plads på skoleskemaet.
Terkel går til filmen
Computerknægtene i A.Film er i fuld gang med at lave DR-succesen Terkel i knibe om til en 100 % computeranimeret spillefilm. ”Det skulle såmænd ikke undre mig, om amerikanerne kommer rendende, hvis filmen bliver en succes,” siger instruktøren Stefan Fjeldmark.
Jeg kan ikke døje tegnefilm
I De fem benspænd skal instruktøren Jørgen Leth løse fem vanskelige filmopgaver, som Lars von Trier finder på. Opgave – eller benspænd – nummer fire er at lave en tegnefilm. Jørgen Leth fortæller om forløbet.
facebook
twitter